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8 mars 2006

dévoiement de la recherche par des intérêts privés : exemple du domaine pharmaceutique

texte à mettre en parallèle avec celui de hélène cherrucresco! Paul Le scandale des publications scientifiques Voici un article, tiré du prochain ouvrage de Sylvie Simon, intitulé "Information ou désinformation ? La manipulation médiatique et politique...
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22 mars 2006

FICHE 3

FICHE 3 Définition de la note de recherche . C’est un document écrit présenté selon un fond et une forme réglementés et fait généralement l’objet d’une soutenance orale devant un jury composé d’enseignants ; et dans lequel l’étudiant confirme sa capacité...
2 avril 2006

Mouvement de grève à Paris 8

Bonjour à tous, Ci-joint un e-mail de Stéphane bonnery, professeur à l'UFR 8 de Paris 8, concernant l'appel à la grève du 4 avril prochain. "Il reste deux jours. C'est peu pour que soient accomplis tous les gestes de mobilisation pour la manifestation...
27 mars 2006

le fil rouge ou comment entrer dans la recherche?

Chère Dan, Je regrette que nous n’ayons pas eu la possibilité de nous rencontrer et d’échanger sur la notion de fil rouge. Il est vrai que je suis traversée par les évènements au travers du non au CPE ! Pour compléter mon premier e-mail, voici mes réflexions...
25 mars 2006

les champs de recherche, les courants de recherche et les communautés de référence

Les champs de recherche Les champs de recherche sont tout simplement les domaines ou sujets de recherche que l’on souhaite effectuer. Cela peut donner lieu à des enquêtes et des études sur le terrain ou théoriques. Ils sont généraux et peuvent être déclines...
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24 mars 2006

La méthodologie

La méthodologie [Fiche des apprentis chercheurs:A.L.Samuel ESTRIPLET /PIERRE J. Emmanuel] Conseil aux apprentis chercheurs .- « Rien ne se perd, rien ne se crée; tout se transforme » Lavoisier. Ceci dit, la recherche n’est pas l’œuvre des profanes. Le...
24 mars 2006

Le Fil Rouge : Qu'est-ce-qu'apprendre ?

Le Fil Rouge : Qu’est-ce qu’apprendre ? Selon Olivier Riboul Apprendre est acquérir une information, ou un savoir-faire, ou une compréhension. L’information est la forme inférieure de l’acte d’apprendre. Elle est au service de l’apprentissage et de l’étude....
24 mars 2006

l'organisation générale du savoir et de la recherche

L’organisation générale du savoir et de la recherche Depuis le début du XXe siècle, l'organisation et la planification de la Recherche (choix des propriétés, stratégies, politiques d'investissement, coordination des efforts...) devient nécessaire. La...
3 mars 2006

la politique de la recherche

Bonjour à tous, Juste pour essayer ce que nous a envoyé Mélissa. Evelyne et moi même sommes en plein travail sur notre fiche...comme vous tous, je suppose. pour l'instant, je lis la nouvelle loi sur la recherche et vous en ferai une synthèse afin que...
24 juin 2006

salut à tous !!!

Vous je ne sais pas , mais moi j'ai les boules de voir tout le travail collectif ne servir à rien puisqu'il n'est pas abouti. Ca peu paraître bête, mais j'ai l'impression d'un échec, d'un échec de GROUPE. Jean Louis , que j'ai rencontré cette semaine...
25 mars 2006

La posture du chercheur : la question de

La posture du chercheur : la question de l’implication L’objectivité et la subjectivité dans le processus de recherche : Ce débat est omniprésent dans les discours sur la recherche scientifique et polarise l’objectivité et la subjectivité au titre d’ennemis...
24 mars 2006

Bibliographie

BIBLIOGRAPHIE Fiche réalisée par : Lynda & Louiza 1. Définition de la bibliographie: La bibliographie est "le secteur de la science du livre qui se propose de rechercher, signaler, décrire et classer les documents imprimés dans le but de constituer des...
24 mars 2006

La conceptualisation et l’articulation théorie – pratique.

Question : Quelle articulation entre théorie et pratique dans la conceptualisation ? Pour comprendre l’articulation entre théorie et pratique, exercice d’aller retour permanent dans le cadre de la recherche, définissons ce que signifie la conceptualisation....
23 mars 2006

Rôle du tuteur

Dans le cadre de la formation de Master1 Science de l'education et formation , les étudiants doivent rédiger une note de recherche pour valider leur cursus. Plusieurs étapes sont indipensables du choix du sujet jusqu'à la soutenance.Le rôle du tuteur...
22 mars 2006

Entrer dans la recherche : Le collectif, quel

Entrer dans la recherche : Le collectif, quel collectif ?Apprenti chercheur, modalités de travailler avec le tuteur et avec les autres étudiants, les réseaux, les dimensions culturelles et interculturelles. 1-Le laboratoire de recherche : est un lieu...
22 mars 2006

D'une définition de l'éthique

FICHE DESTINEE à L’APPRENTI-CHERCHEUR La posture du chercheur : la question Ethique: D'une définition de l'éthique: 1 Approche et questionnement autour de la notion d’Ethique: Héritage aristotélicien ou l’éthique est caractérisée par sa perspective téléologique(...
22 mars 2006

la souffrance ,la peur de produire ,le risque d'abandon,le desavoi de l'apprenti-chercheur

1:Définition : Pour commencer à traiter notre fiche ,on a préferé de commencer par les choses les plus simples simples et par definir quelques concepts.L'inquiétude:elle concerne les destinées humaines,c'est une impression d'insécurité inexprimable.Doute...
21 mars 2006

Devenir Auteur, s'autoriser à devenir auteur, maïeutique

ENTRER DANS LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE [1] DEVENIR AUTEUR, S'AUTORISER A DEVENIR AUTEUR, LA MAÏEUTIQUE Comment l’apprenti-chercheur devient-il auteur ? Pourquoi s’autorise-t-il à produire un écrit? En quoi la maïeutique intervient-elle dans ce processus...
15 mars 2006

LA RECHERCHE ,UN MOT PLUSIEURS DEFINITIONS IMPLICITE OU EXPLICITE.

LA RECHERCHE UN MOT PLUSIEURS DEFINITIONS IMPLICITES OU EXPLICITES : Un constat : L’étudiant arrivant en fin de parcours en L3, a bien souvent du mal à définir son projet de recherche, mais aussi de ce que l’on attend de son travail s’il veut poursuivre...
6 mars 2006

hélène cherrucresco, "anagramme de chercheurs en colère"

je voudrais attirer votre attention sur un petit livre écrit sous le pseudonyme de hélène Cherrucresco et qui s'intitule "De al recherche française... du peu qu'il en reste et du pire encore à venir"le livre étant en copyleft, je vous en reproduis l'introduction...
2 mars 2006

Ce blog a été créé par un groupe de travail au

Ce blog a été créé par un groupe de travail au sein d'un Master à l'Université de Paris 8. Ses objectifs sont, tout d'abord, de permettre aux étudiants participant à l'atelier expérientiel "Entrer dans la recherche" de travailler ensemble à distance en...
24 mars 2006

Le rôle du tuteur

Dans le cadre de la formation de Master1 Science de l'education et formation les étudiants doivent rédiger une note de recherche pour valider leur cursus. Plusieurs étapes sont indispensables du choix du sujet jusqu'à la soutenance. Le rôle du tuteur...
23 mars 2006

La politique scientifique

I CONSEILS AUX APPRENTIS CHERCHEURS Avant de s’engager dans un recherche, il est nécessaire de s’informer sur la politique engagée, les axes de recherches des différents laboratoires, et d’avoir connaissance du programme défini par les universités ou...
22 mars 2006

Sujet, thème, problématique et formulation des hypothèses

Question : quelles sont les différences entre sujet, thème, problématique et formulation des hypothèses ? Lorsque l’on parle de travail de recherche (mémoire, thèse) immanquablement reviennent les vocables, sujet, thème, problématique et formulation des...
29 mars 2006

POUR VENDREDI SOIR !!!

Cela fait maintenant huit semaines que dans la rue on clame haut et fort ne pas être en harmonie avec les décisions gouvernementale au sujet du contrat de première embauche. Hier, c’est près de trois million de personnes selon les syndicats étudiants,...
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