<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    <channel>
        <link xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://overblog.superfeedr.com"/>
        <link xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" href="https://larecherche.canalblog.com/rss" type="application/rss+xml"/>
        <title><![CDATA[Entrer dans la recherche]]></title>
        <link>https://larecherche.canalblog.com/</link>
        <generator>Overblog - https://www.over-blog.com</generator>
        <description><![CDATA[par un groupe de travail en Master &agrave; Paris 8]]></description>
                    <item>
    <title><![CDATA[salut à tous !!!]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/06/24/2163874.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/06/24/2163874.html</guid>
    <pubDate>Sat, 24 Jun 2006 18:26:12 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Vous je ne sais pas , mais moi j'ai les boules de voir tout le travail collectif ne servir à rien puisqu'il n'est pas abouti. Ca peu paraître bête, mais j'ai l'impression d'un échec, d'un échec de GROUPE. Jean Louis , que j'ai rencontré cette semaine... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Correctif des URLs]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/06/13/2083806.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/06/13/2083806.html</guid>
    <pubDate>Tue, 13 Jun 2006 21:36:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Veuillez trouver ci-dessous les trois premières URTLs corrigées: http://docinsa.insa-lyon.fr/projet/genepi/index.php?rub=010203<upmc.f/ucfist http://docinsa.insa-lyon.fr/projet/genepi/index.php?rub=02 http://www.scd.univ-lille3.fr/methodoc/cours/itineraire/recherche_reference.htm... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Mouvement de grève à Paris 8]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/04/02/1632743.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/04/02/1632743.html</guid>
    <pubDate>Sun, 02 Apr 2006 21:39:12 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Bonjour à tous, Ci-joint un e-mail de Stéphane bonnery, professeur à l'UFR 8 de Paris 8, concernant l'appel à la grève du 4 avril prochain. "Il reste deux jours. C'est peu pour que soient accomplis tous les gestes de mobilisation pour la manifestation... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[POUR VENDREDI SOIR !!!]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/29/1607538.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/29/1607538.html</guid>
    <pubDate>Wed, 29 Mar 2006 17:41:24 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Cela fait maintenant huit semaines que dans la rue on clame haut et fort ne pas être en harmonie avec les décisions gouvernementale au sujet du contrat de première embauche. Hier, c’est près de trois million de personnes selon les syndicats étudiants,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[le fil rouge ou comment entrer dans la recherche?]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/27/1593470.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/27/1593470.html</guid>
    <pubDate>Mon, 27 Mar 2006 15:54:41 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Chère Dan, Je regrette que nous n’ayons pas eu la possibilité de nous rencontrer et d’échanger sur la notion de fil rouge. Il est vrai que je suis traversée par les évènements au travers du non au CPE ! Pour compléter mon premier e-mail, voici mes réflexions... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La posture du chercheur : la question de]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/25/1581243.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/25/1581243.html</guid>
    <pubDate>Sat, 25 Mar 2006 14:11:51 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La posture du chercheur : la question de l’implication L’objectivité et la subjectivité dans le processus de recherche : Ce débat est omniprésent dans les discours sur la recherche scientifique et polarise l’objectivité et la subjectivité au titre d’ennemis... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[les champs de recherche, les courants de recherche et les communautés de référence]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/25/1579060.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/25/1579060.html</guid>
    <pubDate>Sat, 25 Mar 2006 00:04:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les champs de recherche Les champs de recherche sont tout simplement les domaines ou sujets de recherche que l’on souhaite effectuer. Cela peut donner lieu à des enquêtes et des études sur le terrain ou théoriques. Ils sont généraux et peuvent être déclines... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La méthodologie]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1579021.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1579021.html</guid>
    <pubDate>Fri, 24 Mar 2006 23:53:54 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La méthodologie [Fiche des apprentis chercheurs:A.L.Samuel ESTRIPLET /PIERRE J. Emmanuel] Conseil aux apprentis chercheurs .- « Rien ne se perd, rien ne se crée; tout se transforme » Lavoisier. Ceci dit, la recherche n’est pas l’œuvre des profanes. Le... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le Fil Rouge : Qu'est-ce-qu'apprendre ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1578848.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1578848.html</guid>
    <pubDate>Fri, 24 Mar 2006 23:16:53 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le Fil Rouge : Qu’est-ce qu’apprendre ? Selon Olivier Riboul Apprendre est acquérir une information, ou un savoir-faire, ou une compréhension. L’information est la forme inférieure de l’acte d’apprendre. Elle est au service de l’apprentissage et de l’étude.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[l'organisation générale du savoir et de la recherche]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1578662.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1578662.html</guid>
    <pubDate>Fri, 24 Mar 2006 22:39:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[L’organisation générale du savoir et de la recherche Depuis le début du XXe siècle, l'organisation et la planification de la Recherche (choix des propriétés, stratégies, politiques d'investissement, coordination des efforts...) devient nécessaire. La... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Bibliographie]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1578515.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1578515.html</guid>
    <pubDate>Fri, 24 Mar 2006 22:09:23 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[BIBLIOGRAPHIE Fiche réalisée par : Lynda & Louiza 1. Définition de la bibliographie: La bibliographie est "le secteur de la science du livre qui se propose de rechercher, signaler, décrire et classer les documents imprimés dans le but de constituer des... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La conceptualisation et l’articulation théorie – pratique.]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1576861.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1576861.html</guid>
    <pubDate>Fri, 24 Mar 2006 17:51:22 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Question : Quelle articulation entre théorie et pratique dans la conceptualisation ? Pour comprendre l’articulation entre théorie et pratique, exercice d’aller retour permanent dans le cadre de la recherche, définissons ce que signifie la conceptualisation.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le rôle du tuteur ]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1574468.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1574468.html</guid>
    <pubDate>Fri, 24 Mar 2006 10:22:07 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Dans le cadre de la formation de Master1 Science de l'education et formation les étudiants doivent rédiger une note de recherche pour valider leur cursus. Plusieurs étapes sont indispensables du choix du sujet jusqu'à la soutenance. Le rôle du tuteur... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le rôle du tuteur]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1574084.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1574084.html</guid>
    <pubDate>Fri, 24 Mar 2006 09:11:46 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le rôle du tuteur. ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le rôle du tuteur.]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1574074.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/24/1574074.html</guid>
    <pubDate>Fri, 24 Mar 2006 09:08:46 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le rôle du tuteur. ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La politique scientifique]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/23/1571760.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/23/1571760.html</guid>
    <pubDate>Thu, 23 Mar 2006 19:42:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[I CONSEILS AUX APPRENTIS CHERCHEURS Avant de s’engager dans un recherche, il est nécessaire de s’informer sur la politique engagée, les axes de recherches des différents laboratoires, et d’avoir connaissance du programme défini par les universités ou... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Rôle du tuteur ]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/23/1569455.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/23/1569455.html</guid>
    <pubDate>Thu, 23 Mar 2006 13:25:56 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Dans le cadre de la formation de Master1 Science de l'education et formation , les étudiants doivent rédiger une note de recherche pour valider leur cursus. Plusieurs étapes sont indipensables du choix du sujet jusqu'à la soutenance.Le rôle du tuteur... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Entrer dans la recherche : Le collectif, quel]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1567324.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1567324.html</guid>
    <pubDate>Wed, 22 Mar 2006 23:07:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Entrer dans la recherche : Le collectif, quel collectif ?Apprenti chercheur, modalités de travailler avec le tuteur et avec les autres étudiants, les réseaux, les dimensions culturelles et interculturelles. 1-Le laboratoire de recherche : est un lieu... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[D'une définition de l'éthique]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1567289.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1567289.html</guid>
    <pubDate>Wed, 22 Mar 2006 23:02:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[FICHE DESTINEE à L’APPRENTI-CHERCHEUR La posture du chercheur : la question Ethique: D'une définition de l'éthique: 1 Approche et questionnement autour de la notion d’Ethique: Héritage aristotélicien ou l’éthique est caractérisée par sa perspective téléologique(... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[la souffrance ,la peur de produire ,le risque d'abandon,le desavoi de l'apprenti-chercheur]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1567194.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1567194.html</guid>
    <pubDate>Wed, 22 Mar 2006 22:45:41 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[1:Définition : Pour commencer à traiter notre fiche ,on a préferé de commencer par les choses les plus simples simples et par definir quelques concepts.L'inquiétude:elle concerne les destinées humaines,c'est une impression d'insécurité inexprimable.Doute... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[FICHE 3 ]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1565574.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1565574.html</guid>
    <pubDate>Wed, 22 Mar 2006 18:34:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[FICHE 3 Définition de la note de recherche . C’est un document écrit présenté selon un fond et une forme réglementés et fait généralement l’objet d’une soutenance orale devant un jury composé d’enseignants ; et dans lequel l’étudiant confirme sa capacité... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Sujet, thème, problématique et formulation des hypothèses]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1563200.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/22/1563200.html</guid>
    <pubDate>Wed, 22 Mar 2006 11:52:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Question : quelles sont les différences entre sujet, thème, problématique et formulation des hypothèses ? Lorsque l’on parle de travail de recherche (mémoire, thèse) immanquablement reviennent les vocables, sujet, thème, problématique et formulation des... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Devenir Auteur, s'autoriser à devenir auteur, maïeutique]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/21/1558463.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/21/1558463.html</guid>
    <pubDate>Tue, 21 Mar 2006 16:07:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[ENTRER DANS LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE [1] DEVENIR AUTEUR, S'AUTORISER A DEVENIR AUTEUR, LA MAÏEUTIQUE Comment l’apprenti-chercheur devient-il auteur ? Pourquoi s’autorise-t-il à produire un écrit? En quoi la maïeutique intervient-elle dans ce processus... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[LA RECHERCHE ,UN MOT PLUSIEURS DEFINITIONS IMPLICITE OU EXPLICITE.]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/15/1527475.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/15/1527475.html</guid>
    <pubDate>Wed, 15 Mar 2006 22:29:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[LA RECHERCHE UN MOT PLUSIEURS DEFINITIONS IMPLICITES OU EXPLICITES : Un constat : L’étudiant arrivant en fin de parcours en L3, a bien souvent du mal à définir son projet de recherche, mais aussi de ce que l’on attend de son travail s’il veut poursuivre... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[dévoiement de la recherche par des intérêts privés : exemple du domaine pharmaceutique]]></title>
    <link><![CDATA[https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/08/1486640.html]]></link>
    <guid>https://larecherche.canalblog.com/archives/2006/03/08/1486640.html</guid>
    <pubDate>Wed, 08 Mar 2006 13:06:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[texte à mettre en parallèle avec celui de hélène cherrucresco! Paul Le scandale des publications scientifiques Voici un article, tiré du prochain ouvrage de Sylvie Simon, intitulé "Information ou désinformation ? La manipulation médiatique et politique... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[etudiantP8]]></dc:creator>
    </item>
            </channel>
</rss>

